Садржај
- Деца се добро сналазе ако могу
- Пустите децу да сами стварају решења
- Усвојите колаборативну методу за решавање проблема
Као одрасли, сви волимо да се наше идеје слушају, признају и потврде. С друге стране, ми као одрасли често не схватамо да се дјеца и тинејџери осјећају на исти начин. Схватајући да чак и дјеца од четири године цијене вредновање и прилику да изразе своје идеје, може нам помоћи не само да научимо дјецу и тинејџере рјешавању проблема, већ и може створити хармонију и олакшати живот у кући.
Имајући на уму овај концепт, др Ј. Стуарт Абалон и др Росс Греене основали су Институт за колаборативно решавање проблема (ЦПС) (2002) на Одељењу за психијатрију у Општој болници Массацхусеттс. Након тога, др Абалон са сајта ТхинкКидс.орг је кроз своје истраживање даље развио и промовисао приступ колаборативног решавања проблема (ЦПС) у решавању незгодних ситуација са децом и тинејџерима. Приступ доктора Абалона посебно је користан за децу и тинејџере за које традиционално мислимо да су „експлозивни“. Приступ ЦПС -а клинички је доказано да помаже дјеци, тинејџерима и њиховим родитељима у рјешавању проблема омогућујући дјетету или тинејџеру да генерира и вербално изрази своја рјешења за проблеме који се јављају код куће, у школи или у игри. Утврђено је да је приступ ефикасан за децу и тинејџере са широким спектром емоционалних, друштвених и бихевиоралних изазова у многим различитим окружењима, укључујући породични дом. Кориштење овог приступа може увелике помоћи у стварању сретног дома с мање напетости и доказано подучава важну вјештину сарадње.
Деца се добро сналазе ако могу
Доктор Абалон тврди да „деца раде добро ако могу“, другим речима, када ми обезбедимо алате и вештине, деца могу бити добра. Ова идеја се веома разликује од традиционалнијег става да се деца добро сналазе када то желе. Сва деца желе да буду добра и желе да их се доживљава као добре, али нека се боре више од других јер им недостају вештине решавања проблема које су им потребне да би им омогућила да буду „добри“.
Пустите децу да сами стварају решења
Основна премиса приступа је омогућити деци да сами генеришу решења проблема са којима се суочавају код куће или у другим окружењима. Одрасла особа ће започети разговор на неосуђујући начин без оптуживања изјављујући нешто попут: "Приметио сам да ... шта је с тим?" Тада је важно сачекати одговор без прекида. Такође је важно уверити дете или тинејџера да „нису у невољи“. Одрасла особа слиједи износећи питање (опет - без оптужбе, непристрасно; само изнесите питање), а затим питајте дијете или тинејџера како се осјећају или шта мисле о том питању. Стрпљиво чекање у овом тренутку је прилично критично и могло би потрајати неко време. Такође је веома важно користити активно слушање како бисте детету или тинејџеру дали до знања да пажљиво слушате њихову перспективу.
Када одрасла особа има врло јасну представу о перспективи детета или тинејџера, може питати дете или тинејџера да ли имају предлоге за побољшање ситуације. Ово би такође могло потрајати и било које идеје дјетета или тинејџера треба саслушати, цијенити и потврдити. Метода има три дела који се називају план А, план Б и план Ц, заснована је на снагама и научно је доказано да има стварне неуролошке користи. То је генерално не користи се током високо наелектрисане или експлозивне ситуације, али проактивно када је дете или тинејџер способнији да буде пријемчив и укључен у заједничку дискусију. Иако је за ову методу потребно усавршити одређену праксу, родитељи који науче ефикасно користити ову методу учинит ће својој дјеци и тинејџерима велику услугу учећи их како ријешити проблем без експлозије или показивања другог непожељног понашања.
Усвојите колаборативну методу за решавање проблема
Методи заједничког решавања проблема потребно је неко време и вежба да се усаврши, али вреди труда. Маме и тате који користе ЦПС често су изненађени како ова метода почиње да мења начин на који сами решавају проблеме у свим областима свог живота. Одличан извор информација о томе како применити ЦПС налази се на веб страници др Стуарта Абалона ввв.тхинккидс.орг.
Две књиге на ту тему су Експлозивно дете од Росс Греене; корисна књига за родитељство „лако фрустриране, хронично нефлексибилне деце“ и Изгубљен у школи, још једна књига др Грина која описује зашто се школска деца са потешкоћама у понашању боре и „пропадају кроз пукотине“. Обе ове књиге вреди прочитати ако сте родитељ изазовног, лако фрустрираног или експлозивног детета или тинејџера.